□ 任廷湖

今年以来，印江土家族苗族自治县积极推进乡村教育“强根固基”，按“三跟岗”提素质模式，帮助乡村学校新入职教师成长，促进乡村教育振兴。

跟学科骨干教师，学课堂教学技能。唐林霖是今年招聘到刀坝小学的特岗教师，被该县教育局安排到印江自治县第四小学跟岗学习。她的指导教师杨梅是该县级语文骨干教师、语文教研组长。谈到“徒弟”唐林霖学习情况，杨梅侃侃而谈：“唐林霖很好学，现在课堂更能关注学生了，教学目标也较明确了。”唐林霖也告诉笔者：“四小把我当成学校的老师看待，我还上了一节公开课哩。”

今年招聘到杨柳小学的特岗教师黄尚志，也被安排到四小跟岗学习。在四小，黄尚志除担任一定的教学任务外，还在学校的社团活动中担任足球教练。“我会珍惜宝贵的跟岗学习时间，争取把学到的先进教学理念带到服务学校。”黄尚志说道。

跟名班主任，学班级管理经验。走进印江自治县第二中学，笔者见到了刚刚下课的跟岗教师田潇。毕业于贵州师范大学的田潇，是今年招聘到刀坝中学的特岗教师，被县教育局安排到印江二中跟岗学习。“我现在担任八年级4班班主任助理，通过跟岗学习，懂得了许多班级管理方法。”田潇告诉笔者。田潇的指导教师陈军既是县级骨干教师，又是学校骨干班主任。陈军表示，学校有重要活动时，都会让田潇作为代理班主任带领学生参加活动，平时的班级管理也会让她参加。

跟学校中层干部，学学校管理技巧。在印江自治县思源实验中学，跟岗教师唐乐为正在检查当天各班级的卫生情况。唐乐为是今年招聘到沙子坡中学的特岗教师，被该县教育局安排到印江自治县思源实验中学跟岗学习。为让唐乐为学到管理知识，学校安排该校团委书记涂金龙担任她的指导教师。涂金龙告诉笔者，唐乐为工作很能干，现在对学校团委常规工作，少先队工作都比较熟悉。

“印江自治县对新入职教师实施‘三跟岗’模式很好，可以让他们少摸索，快速成长为骨干教师。”曾在天堂中学任教，后招考到思源实验中学担任教科室主任的陈兴俊说。

据悉，该县“三跟岗”学习对象为每年公开招聘的乡镇新入职教师，按照“三跟岗”的方式，由该县教育局安排到城区学校跟岗学习1年。按照“三跟岗”提素质模式，该县今年新招聘的58名乡镇教师已全部安排到城区学校，当上“学徒”跟岗学习一年。